按成绩来排座位好吗 按成绩好坏排座位好吗？

按成绩好坏排座位好吗？

不好，这是不公平的，你可以去向校长反映一下，开除这个老师

小学生按成绩排座位，大家觉得合理吗？

引言：小学生的学习压力相对来说要少一些，所以理应更轻松的。但是有一些人却发现了在某些学校里面会出现小学生按成绩排座位的现象，那么这样的现象合理吗？

这种现象是不合理的

对于小学生而言本身就不应该那么的看重成绩，过于看重学习的话，反而会让学生的学习压力过大。但是如果说学校在这个过程中没有好好对待的话，凡是按照成绩来排座的话，就很容易让孩子出现各种各样的心理问题。首先小孩子是非常看重自己的表现的，如果说老师直接按照成绩来进行排位的话，孩子在潜意识里面就会觉得自己是一个学习成绩不好的孩子。那么在这样的一个情况之下，由于孩子不能够及时的进行心理调节，很容易就会感觉到自己非常的糟糕，影响孩子以后的发展，这对孩子来说是一个长期而又深远的影响。另外的话不管在哪一个年龄段，都不应该按照成绩来排座位。如果说学校或者是老师选择这样的方式来教育孩子的话是不符合教育规律的，也没有一个专业的素养。所以说小学生按成绩排座位是非常不合理的，也是不提倡的，应该及时制止。 

小学教育应该注重综合的发展

实际上小学生的成长是不应该有太多的学业压力的，更重要的是综合性的成长。不管是身体素质还是个人兴趣，还是学习能力，每一方面只有综合发展的话，才能让孩子有一个更好的未来。而且小孩子又没有什么升学压力，肯定是能够上中学的家长也不用太过担心。这个时候更重要的是让孩子能够接受学校生活，了解社会，认知社会，并且能够进行很好的集体生活。这个情况之下才是一个良好的学校教育，所以学校在教育孩子的过程中一定不能走偏了，一定要提高小学生的综合素质。

有些老师会根据学生的成绩来安排座位，你觉得这种做法好吗？

学生的学习成绩好与坏与坐前排做后排没有关系，学习成绩好坏主要来源于学生的智商，来源于上课时间的注意力，要知道一堂课只有45分钟，学生的注意力非常的重要，一旦你走神了或者是在课桌下看课外读物，那么你这堂课等于没上，尤其是数学课，你只要有一个环节没注意听讲，那么你就会在下一个环节跟不上趟，数学课是一环套一环，只要你有一节跟不上，你就会节节听不懂，有很多学生就是吃了这方面的亏，只要数学学的不好，那么你的物理化学也不会好，它们之间有不可分割的关系。

当然，要说坐前排与做后排的区别是，前排容易受到讲课老师的监督，因为距离老师比较近，你想随便搞点小动作很容易被老师发现，另外听讲课比较清楚。其实这些都不是学习好坏的主要原因，主要原因还是在学生的本人的自觉性，本人有控制能力，有些控制能力较差的，你就是把他放到放老师讲台上，他也照样学不好，天生就不是那快料！

老师根据成绩来决定座位，也好也不好。其原因是：说这种编排座位方法好，是因为根据成绩来安排学生座位是科学安排座位的一种依据，是有一定道理的。但是科学安排学生座位的依据较多，成绩只是其中之一。因此，如果老师单纯地根据成绩来决定座位是不科学、不全面的，单纯以此为依据决定座位也是不好的。

老师给学生安排座位看似简单，其实不简单，里面包含着许多普通人不知道的科学依据。一般来说，促进学生身心健康发展是安排和调整学生座位的基本原则。具体而言，科学安排学生座位的主要方式有以下几种：

一是依据学生的身高来安排座位，个子小的坐第一排，个子最高的坐最后一排，这样安排不至于遮挡学生看黑板的视线。

二是依据学生的视力来安排座位，视力好的离黑板距离远点，视力差地坐的离黑板近一点，并定期进行前后左右调整，以免使学生视力产生“近视或斜视”。

三是依据学生的学习成绩来安排座位，一般前两三排坐的是优生，经常受到老师的关注。中间坐的是普通中等生，后排坐的多为差生。这样安排在一定程度上可避免相互之间的不良影响。

四是依据同学互补的原则来安排座位，一般根据每个学生的学习成绩、性格爱好等不同特点，将成绩好的和差的、性格活泼和内向的、守纪的与捣蛋的等安排为同桌，以达到优势互补、共同提高的目的。

家长眼中成绩好的学生，除了成绩比较好以外，就是他们的座位。通常，大多数人认为前面第二排和第三排的中间位置是学霸应该坐的地方。这个原因主要还是以前有的老师喜欢按成绩排座位，成绩好的学生通常都是坐在比较好的位置，差的学生基本上都是坐在角落。